在這個春暖花開的日子里，隨著全國疫情防控工作取得階段性的成功，學子們離開學的時間也越來越近了。如何安全、有序地開學復課？為做好新冠肺炎疫情防控期間的開學返校工作，確保突發事件得到及時有效處置，有效保障學院師生的生命安全和身體健康，4月6日，天府新區航空旅游職業學院開展了疫情防控演練。

按照應急演練活動中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演練人員、模擬人員和評估人員。在演練過程中，全體參與人員佩戴口罩。

學生返校前，秩序維護組、體溫檢測組、消毒工作組各組人員到達指定位置，做好學生返校準備。

場景一

學生返校

返校學生乘坐返校專車到達學院正大門，學生前后相鄰兩個間隔1米以上，有序在“入校專用通道”前排隊。秩序維護組引導學生佩戴口罩，并組織其入列。

返校學生進入“入校專用通道消毒區”后，消毒工作組對返校學生腳部和行李進行消毒后，學生進入“紅外線體溫檢測區”。

體溫檢測組實時觀察“紅外線體溫檢測系統”，詢問入校學生近期健康情況，引導學生進行手部消毒和更換應急口罩，廢棄口罩裝入專用收納箱。

檢測體溫正常的返校學生迅速通過“紅外線體溫檢測區”，從學院正大門右側進入學院內。

No.1

突發場景一：經初次測量

發現學生出現體溫異常癥狀

若經初次測量，發現學生出現體溫異常癥狀時，將該名學生從學院正大門左側帶到“預檢分診處”。同時，秩序維護組立刻終止其他學生進入“入校專用通道”；消毒工作組對“入校專用通道”、體溫異常學生至“預檢分診處”途徑路線及時噴灑消毒液；學院醫務室醫護人員用水銀溫度計對學生進行二次體溫檢測，詢問當前身體狀況并在《發熱發燒門診登記表》記錄。

經水銀溫度計測量該學生體溫正常，秩序維護組將該名學生帶回“入校專用通道”，恢復正常入校秩序。

No.2

突發場景二：經二次測量后

發現學生出現發熱等疑似癥狀

經二次測量后，發現學生出現發熱等疑似癥狀，“預檢分診處”醫護人員將出現發熱等疑似癥狀學生從“隔離留觀專用通道”帶到學院正大門“新冠肺炎發熱發燒留觀點”。同時，消毒工作組對“隔離留觀專用通道”及時噴灑消毒液。秩序維護組封鎖現場，嚴禁人員靠近“留觀點”，排查其密切接觸學生，并將該情況報告部門疫情報告人。部門疫情報告人核實情況后，第一時間上報學院疫情防控工作領導小組。體溫檢測組對密切接觸學生進行體溫測量；消毒工作組對其密切接觸學生所乘車輛、行李進行消毒。

由“留觀點”專業醫生進行初判，確診學生為疑似病例或確診病例后，在《發熱發燒等人員身體異常登記表》記錄，并聯系錦江鎮衛生院，確定轉運方式，等待120急救車送往定點醫院治療。學院疫情防控工作領導小組啟動《學院疫情防控應急預案》，疫情上報人第一時間上報天府新區管委會、彭山區教體局、彭山區疫控中心；聯系患病學生家長前往定點醫院；將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道（社區）?；疾W生轉運后，消毒工作組對“留觀點”進行終末消毒。

學院疫情防控工作領導小組在上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議下，落實有關預防控制措施；加強校園輿情管理，做好善后工作。

場景二

學生上課

師生在進入教學大樓前，需佩戴好口罩，有序在“測溫專用通道”前排隊，前后相鄰兩人間隔1米以上，進入“紅外線體溫檢測區”，對師生進行體溫檢測，確保師生檢測體溫正常。

學院在教學樓各個進出口張貼疫情防控知識。進入教室后，相鄰兩人的座位間隔1米以上，并將新冠肺炎疫情防控知識作為重要內容納入開學第一課，并對學生進行心理調適。

場景三

進出宿舍

各個宿舍大門分為入口和出口兩個專用通道，師生在進入宿舍大樓前，需佩戴好口罩，有序在入口處“測溫專用通道”前排隊，前后相鄰兩人間隔1米以上。對師生進行體溫檢測，確保師生檢測體溫正常，并登記進入者的各項信息。

場景四

食堂就餐

食堂各個大門分為入口和出口兩個專用通道，師生在進入食堂時，需要佩戴好口罩，再根據地面張貼的指引路線有序進入，指引路線從入口通道、到打飯窗口、再至出口。

在打飯窗口前，根據地面張貼標識，有序在打飯窗口前排隊，前后相鄰兩人間隔1米以上。

就餐時，只能在桌面上貼有綠色標識的位置就餐，避免面對面，不扎堆，就餐中不交談，保持安全就餐距離。入座后方可摘下口罩，就餐結束后立即佩戴口罩，按指定出口有序離開。

此次演練促進了學校疫情防控工作的規范化、標準化和程序化，提高防范和應急處置能力，強化意識、優化流程、落實責任，確保突發事件得到及時有效處置，保障學校師生的生命安全和身體健康。

 校園已做好準備，嚴陣以待，何時開學靜待“官宣”，希望學子們做好眼前事，上好每堂網課，待疫情結束，我們開學見。