為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全院教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)院研究決定，跨學(xué)科交流有助于打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)間的融合與創(chuàng)新。通過(guò)交流，教師可以了解其他學(xué)科的教學(xué)方法和內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，豐富教學(xué)手段。同時(shí)，跨學(xué)科交流還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)開(kāi)始前，鄒院對(duì)本次活動(dòng)展開(kāi)的目的進(jìn)行了講解：

1.傾聽(tīng)與尊重：在交流過(guò)程中，要尊重其他學(xué)科教師的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的發(fā)言，避免打斷或否定。

2.表達(dá)與分享：在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)，要清晰明了，突出重點(diǎn)。同時(shí)，可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，供其他教師參考和借鑒。

3.合作與探討：跨學(xué)科交流的目的在于促進(jìn)合作與共同發(fā)展。因此，教師要積極參與討論，共同探討教學(xué)方法和策略，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 隨后由多為老師針對(duì)自身教學(xué)科目，進(jìn)行“說(shuō)課”展示：

陳柯江：

跨學(xué)科交流不僅僅是理論層面的探討，將交流成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。可以嘗試將其他學(xué)科的知識(shí)和方法融入自己的教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

張燕之：

教師可以定期回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)跨學(xué)科交流的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，也可以向其他教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。 

 活動(dòng)最后，鄒院對(duì)本次校驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行了如下總結(jié)：

做好跨學(xué)科的教學(xué)工作交流需要學(xué)校、教師等多方面的共同努力。通過(guò)明確重要性、建立平臺(tái)、掌握方法與技巧、注重實(shí)踐以及總結(jié)反思等步驟，我們可以不斷推動(dòng)跨學(xué)科交流的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。